教育部首批试点！暨大入选！
暨南大学
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近日 教育部办公厅颁发
《关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》
认定全国首批虚拟教研室建设试点名单
我校赵雯教授领衔的课程（群）教学类
“大学英语课程群虚拟教研室”
刘涛教授领衔的课程（群）教学类
“融合新闻课程群虚拟教研室”
在激烈的竞争中脱颖而出
跻身建设试点行列
（点击查看大图）
全国首批虚拟教研室分课程（群）教学类、专业建设类、教学改革研究专题类等三类建设，引领探索“智能+”时代新型基层教学组织的建设标准、建设路径、运行模式等。
旨在以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，锻造一批高水平教学团队，培育一批教学研究与实践成果，全面提升教师教学能力。
“大学英语课程群建设虚拟教研室”
“大学英语课程群建设虚拟教研室”带头人为暨南大学外国语学院院长赵雯教授，成员由来自“华南、东北、华北和西北地区”10 所不同类型高校大学英语教学团队中一流课程负责人和首席责任教师 60 人构成。
01 | 通用英语(1-3) |
02 | 英语语法与写作 |
03 | 英语词汇与文化 |
04 | 情景英语视听说 |
05 | 大学英语 B |
06 | 中国文化西传与解读 |
07 | 中国文明史 |
08 | 应用型大学英语 |
09 | 实用大学英语语法 |
10 | 科技英语语法 |
11 | 国际组织与中国 |
“大学英语课程群建设虚拟教研室”建设载体
据悉，教研室具有良好的团队建设基础、优质课程建设基础以及虚拟教研室建设基础。其中，4 名教指委委员均有优质课程和国家级、省（市）级团队建设经验，能发挥教指委委员的指导和咨询作用；各个参与学校均有不同类型一流课程建设基础，可促进优质课程的建设与共享；虚拟教研室与高等教育出版社有良好合作关系。
团队带头人赵雯主编教材《新通用英语》
建设特色
· 泛在互联：打破囿于时间、地域和人员限制的堵点，克服传统活动形式单一、成果分享不畅、教师参与度不高的问题，构建基于慕课、微信、钉圈、全国高校虚拟教研室信息平台、形式多样、类型丰富、满足教师多元需求、基于泛在开放的“大学英语课程群建设虚拟教研室”。
· 共建共享：各种类型高校携手共建各类不同的一流课程，有助于优势互补和优质教育资源的共建共享，避免课程的重复建设与开发，促进互联网+优秀教学团队与课程团队的共建与共生，跨越数字鸿沟，推进教育公平；
· 融合统整：在现有通用英语类、跨文化交际类和学术英语类三类课程基础上，探索层次更为多元、内容更为丰富的大学英语融合型与统整型课程，推进大学英语课程统整和虚拟教研室群体智慧的提升；
· 赋能增值：探索智能+环境下动态开放、层次多元、类型丰富、技术赋能、更具个性化的团队建设标准、路径和运行模式，以信息技术助力大学英语教学，提高大学英语教学效能，促进“大学英语课程群建设虚拟教研室”的可持续发展。
“大学英语课程群建设虚拟教研室”坚持动态、开放、合作、共享，努力克服时间、区域和资源局限，进行信息平台、资源平台、活动平台建设，使之成为功能多样、内涵丰富、具有共同归属感、专业化的虚拟共同体。
“融合新闻课程群虚拟教研室”
“融合新闻课程群虚拟教研室”带头人为暨南大学新闻与传播学院党委书记/副院长刘涛教授，团队成员共 18 人，其中10 人来自暨南大学融合新闻教学团队，8 人来自全国其他高校的相关课程主讲教师。
01 | 融合新闻学 |
02 | 新闻采写 |
03 | 深度报道 |
04 | 数据新闻 |
05 | 融合新闻报道 |
06 | 融合新闻实验 |
（“融合新闻课程群虚拟教研室”建设载体）
虚拟教研室立足暨南大学融合新闻教学团队的建设基础，依托《融合新闻学》《新闻采写》《数据新闻》《深度报道》《融合新闻报道》等课程群，坚持马克思主义新闻观为指导，全面落实“以学生为中心”的教学理念，推行“融合创新、共建共享”建设思路，提出“四维融合”教学模式，打造教师教研共同体，重构教学内容体系，建成立体化教学资源体系，致力于培养媒体融合时代的全媒型、复合型、专家型、国际化新闻人才。
建设特色
· 教学团队建设：建成全国黄大年式教师团队，教育部课程思政示范教学团队，广东省融合新闻教学团队，广东省融合新闻课程思政教学团队
团队依托学院获批的国家媒体实验教学中心、国家级校外实践基地等平台，从2015年开始，专注融合新闻教学研究与实践，按照文理融合的建设理念，组建了一支跨学科教学队伍，团队入选。负责人刘涛教授获全国五一劳动奖章，独立撰写新闻作品四次获中国新闻领域最高奖——中国新闻奖，其中两次为一等奖。
新闻作品获中国新闻奖一等奖（刘涛教授）
· 教学模式研究：探索“四维融合”教学模式，获批教育部首批新文科研究与改革项目
团队以融合新闻课程群为依托，提出全媒体人才培养的“四维融合”教学改革模式，即文理融合、新旧融合、内外融合、知行融合。刘涛主持教育部首批新文科研究与改革实践项目“媒体新闻传播人才培养的‘四维融合’模式研究与实践”。支庭荣教授和陈伟军教授分别主持的训练营项目获评全国新闻学与传播学教学创新项目。
· 教学创新实践：获两大国家级教学赛事一等奖，5门国家级一流课程，1门国家级课程思政示范课程
团队围绕全媒体新闻人才培养的课程思政、教学设计、教学资源、教学空间、教学实验等存在的主要“痛点”，探索并形成“五维互动”教学改革方案。教学改革成果“全媒体时代新闻采写能力提升的‘五维互动’教学理念与主题实践创新”获广东省教学成果奖一等奖。刘涛获全国高校青年教师教学竞赛一等奖，首届全国高校教师教学创新大赛一等奖。刘涛、支庭荣、陈伟军、谷虹等负责的课程获批国家级一流课程。
首届全国高校教师教学创新大赛一等奖
· 实践育人成效：打造“我行我动”融媒体实践品牌，获全国大学生社会实践一等奖，教育部高校思想政治工作精品项目。
团队创建“一线N融”全媒体实践育人体系，形成“传播中国训练营”“融合传播训练营”“准记者南方训练营”“湾区主播训练营”“功能游戏训练营”等特色训练营品牌，通过融媒体手段讲好传统文化故事、革命文化故事、乡村振兴故事、建党百年故事、中国抗疫故事。负责人刘涛主持的“‘我行我动’——社会大场景中‘思政+专业’深度融合的全媒体实践育人体系重构与探索”入选教育部高校思想政治工作精品项目。
· 资源体系建设：重视教学资源的多维开发与应用实践，建成立体化教学资源体系。
团队围绕以教学资源开发为驱动，出版《融合新闻学》等教材体系，上线《融合新闻：通往未来新闻之路》等5门相关MOOC课程，建成融合传播训练营等六大品牌训练营，无人机新闻工作坊等五大品牌工作坊，三项虚拟仿真教学实验资源，新闻学生、暨者新媒体矩阵体系，以及教学网站、虚拟展厅、融合新闻案例库等教学资源体系。支庭荣教授负责的虚拟仿真教学实验项目获国家级虚拟仿真一流课程。
中国大学MOOC《融合新闻：通往未来新闻之路》（主讲教师：刘涛、谷虹、黄雅兰、施畅、方惠）
· 教研形态创新：探索虚拟教研实践，与合作院校形成共建共享的专业集群力量
团队依托学院华南新闻传播协同育人中心前期建设并拓展的校级合作基础，与中国人民大学、复旦大学、中山大学、南京大学、华南理工大学、西安交通大学、西南大学、四川外国语大学等全国多所院校专业教师构建教研共同体，共建线上教研空间，开发教学资源体系，目前合作建成并上线《数据新闻》《新闻采写》等MOOC资源。
融合新闻课程群虚拟教研室正在努力朝着一个理念先进、覆盖全面、功能完备的虚拟教研室奋进，旨在推动与全国高校之间交流合作和优质资源共享，创新国家教育综合改革大背景下的全媒体人才培养模式改革新机制。
三月伊始
喜讯频传
恭喜暨南
暨南人
再接再厉！
-暨南大学融媒体中心-
- THE END -
来源 | 本科生院教师发展中心
暨南大学新闻网
编辑 | 陶婷婷
责编 | 苏倩怡 杜明灿
审核 | 苏运生
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